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Les dimensions « inter » culturelles dans l’enseignement du FLE en contexte exolingue
Étude comparative de la réalisation de la liaison et de l’enchaînement par des locuteurs natifs du français et des apprenants jordaniens
L’interférence de la gémination dans la prononciation des étudiants arabophones apprenant le français
L’enseignement de la grammaire dans la classe du FLE
Étude aérodynamique de l'expansion de la nasalité consonantique aux contextes des consonnes emphatiques et gutturales de l'arabe
L'image authentique en classe de FLE : créativité et autonomie
Étude acoustique et perceptive des voyelles du français réalisées par des apprenants jordaniens et des locuteurs français.
Étude aérodynamique des voyelles nasales du français au contexte des occlusives (Voyelles réalisées par des natifs et des apprenants jordaniens
La coarticulation de la nasalité consonantique en arabe
Le rôle de la phonétique dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, étude acoustico-perceptive
Difficultés de prononciation et de perception de voyelles du français: Apprenants arabophones
Le corpus PhoDiFLE : un corpus commun de français langue étrangère pour une étude phonétique des productions de locuteurs de langues maternelles plurielles
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